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2025年7月、中学2年生に朝、絵本を読みに行ってきました。
いただいている時間は、10分。

机を後ろに下げて、床に体育座りをしてくれたんです　けど・・・
ものすごい圧　を感じました。
かなり前の方まで迫ってくる体の大きさとか、渦巻くエネルギーが強調されるような・・・

こうなったらもう、こちらは、力を抜いて、ゆるめて、腰を落として、肚から声を出すことを意識しました。

「平野レミさんっていう料理研究家、知ってる人いる？」
頷く生徒がちらほら。

「その平野レミさんのダンナさんが絵を描いた絵本です。
工藤直子さんがおはなしを書いています。
読みます。」

『密林一きれいなひょうの話』（おはなし＝工藤直子　え＝和田誠　瑞雲舎）


静かに、ツッコミも入らず、聞いてくれた。
中学2年生が、どんなふうに感じたかは、わからない。

生徒と一緒に一番後ろで体育座りをしてた先生が最後から２場面目で大きめに頷いたのが視界に入いりました。

事前に読み時間を測ったら、5分40秒だったので、余裕かと思っていたら、残り2分だった。（スタートがちょっと遅れたせいかな）

「残り2分か。
じゃあ、もう1冊は無理かな。」

「いや、大丈夫です。
ちょっとくらい過ぎても大丈夫です」
と担任の先生。

「え？
そうなんですか？
もう1冊読んでもいいんですか？」

「お願いします」

「じゃあ、こっちとどっちがいい？」と聞いたら
選ばれたのは、五味太郎ではなく長新太。

「そっか、こっちか。
じゃあ、こちら、早口で読みます。」

読みながら、内心、ドキドキ。
「おっぱい」を連呼するので。

『チューチューこいぬ』（長新太　さく　BL出版）


いや、こういうのは、変に恥ずかしがったら負けなんだ。

読み終わって、ちょうどチャイムが鳴り終わる。

ふー。

終わってから、担任の先生が廊下に出てきてくれて、ちょっとお話ししました。

「絵本を読んでもらうなんて、なかなかできないことなので、ありがたいです。
この子たち、意外と本を読むのは好きなんですよ。」


（おっぱいが好きそうな）保育園の乳児組さんとコール&レスポンス『チューチューこいぬ』

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中学1年生に10分で絵本を3冊　野菜の名前を割と大きめの声でコールする朝の教室

中学1年生に朝の10分で絵本を２冊

中学1年生に朝の読み聞かせ

（ややこしいあれこれを抱えているかもしれない）中学1年生に朝の読み聞かせ

中学3年生と読んだ　見た目とは裏腹に「存在の全肯定」をぶちかましてくる絵本『いのちのかぞえかた』

「絵本のまち三島」中学3年生に20分で読んだ3冊はこちら

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欲を言えば、本当は、10分じゃなくて、１コマ欲しい。
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