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2025年12月のある朝。
5年生のクラスに朝の読み聞かせ。
いただいているのは10分間。

以下、実況中継風に。

「おはようございます。ジョウコウです。

この間、応募したのよ。
そしたら当選したのよ、絵本をもらったの。
9人当たったうちの一人だったの、すごくない？
（と当選お知らせの紙を見せびらかす）

今日、初めて読むんだけど、いいかしら。
これが当たりました。
どう？
読んでもいい？」
（いいも悪いも選択肢はないのだが）

1冊目に読んだのはこちら。

『ゴムあたまポンたろう』
（長新太・作　童心社　1998年3月）


「どうだったかしら？　大丈夫だった？」
（↑読み終わったら感想を聞かない、のが定説なのに、あえて聞いちゃう）
（いいんじゃない、みたいな感じで、ニコニコ頷いてくれる優しい5年生たち）

「まだ、読んでもいいですか？
図書館から借りてきた絵本なんだけど、読んでみたいなと思って。こちら」

表紙を見せてると、またしても笑顔。

「恋愛ものかよ」と歓喜の声。

体の向きをこちらにキュッて変える女子の姿が視界に入る。

『すきっていわなきゃだめ？」
（辻村深月　作　今日マチ子　絵　瀧井朝世　編　岩崎書店　2019年5月）

男の子を好きな男の子の話。

いわゆる「淡々と」読み進めます。


「まだ、時間、大丈夫ですか？」

「あと3分あります」と担任の先生。

「じゃ、もう1冊、読んでもいいですか？」

『ぷくちゃんのすてきなぱんつ』
（さく　ひろかわさえこ　アリス館　2001年2月）

「パンツ」がパワーワード。
笑っちゃう女子たち。男子も。

口々にツッコミを入れながら楽しんでくれる5年生。

ぷくちゃん、最強だなあ。

「じゃ、これで今日の読み聞かせは終わりにします。
ありがとうございました」

廊下に出ると、担任の若い女の先生が
「2冊目の絵本、ドキッとしました。
刺さった子、いると思います。
こんな絵本があるんですね。
読んでくれてありがとうございました」
と話しかけてくれました。

「読み逃げみたいで、どうしようかなと思ったんですけど、高学年だったらいいかなと思って読ませてもらっちゃいました。
ありがとうございました」





幼い子の失敗をドンマイドンマイとなぐさめる小学生たち『ぷくちゃんのすてきなぱんつ』








絵本の世界を壊さないように淡々と読むべき

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